خیلی از دانش آموزان پایه دوازدهم فرض می کنند هر درسی که در مدرسه بیشتر روی آن وقت گذاشته می شود، لزوما مهم ترین درس برای امتحان نهایی هم هست، در حالی که واقعیت دقیقا این نیست. تعداد واحد دروس نهایی دوازدهم همان معیاری است که وزن واقعی هر درس در معدل کل را مشخص می کند، و نادیده گرفتنش باعث می شود دانش آموز زمان زیادی را روی درسی بگذارد که سهمش در معدل نهایی کمتر از تصورش است.
در ادامه می خوانید
دروس نهایی ریاضی تجربی انسانی
دروس نهایی ریاضی تجربی انسانی از نظر تعداد و ترکیب با هم فرق دارند. رشته تجربی معمولا ده درس نهایی دارد، شامل دین و زندگی، عربی، فارسی، زبان انگلیسی، سلامت و بهداشت، هویت اجتماعی، ریاضی، فیزیک، شیمی و زیست شناسی. رشته های ریاضی فیزیک و انسانی هر کدام حدود یازده درس نهایی دارند؛ ریاضی فیزیک با اضافه شدن حسابان، هندسه و ریاضیات گسسته، و انسانی با دروس تخصصی خودش مثل علوم و فنون ادبی، تاریخ، جغرافیا، جامعه شناسی و ریاضی و آمار. این تعداد در سال های اخیر نسبتا ثابت مانده و برای 1406 هم تغییر اساسی گزارش نشده است. دانستن دقیق همین فهرست، قدم اول هر برنامه ریزی درسی است، چون بدون آن، دانش آموز نمی داند اصلا باید برای چند درس برنامه بچیند.
واحدهای درسی دوازدهم 1406
واحدهای درسی دوازدهم 1406 بین دروس یکسان توزیع نشده اند. دروس تخصصی هر رشته، مثل زیست شناسی برای تجربی یا حسابان برای ریاضی فیزیک، معمولا واحد بیشتری نسبت به دروس عمومی مثل ادبیات فارسی یا دینی دارند، چون سرفصل و ساعت آموزشی شان در طول سال هم بیشتر است. برای مثال، زیست شناسی در رشته تجربی معمولا چهار واحد در نظر گرفته می شود، در حالی که یک درس عمومی مثل ادبیات فارسی حدود دو واحد دارد؛ همین تفاوت دو برابری، وقتی به معدل کل تبدیل می شود، اثر بسیار بیشتری از یک درس کم واحد بر جای می گذارد. همین تفاوت واحد است که باعث می شود افت نمره در یک درس تخصصی پرواحد، اثر بیشتری روی معدل کل بگذارد نسبت به همان افت نمره در یک درس عمومی کم واحد.
امتحان نهایی دوازدهم
امتحان نهایی دوازدهم برای هر درس، جدا از تعداد واحد، یک بارم بندی مشخص هم دارد که فصل به فصل نمره را تقسیم می کند. دانش آموزی که فقط به تعداد واحد نگاه کند و از بارم بندی داخلی هر درس بی خبر باشد، ممکن است وقتش را نامتوازن بین فصل ها تقسیم کند، در حالی که برخی فصل ها سهم به مراتب بیشتری از نمره نهایی همان درس را در بر دارند. ترکیب این دو نگاه، هم واحد کلی درس و هم وزن داخلی هر فصل، تصمیم درست تری درباره اینکه کجای مطالعه بیشترین بازده را دارد به دانش آموز می دهد.
چرا آگاهی از این اعداد در طول سال کمک می کند
دانش آموزی که از همان مهر بداند کدام دروس واحد بالاتری دارند، می تواند از ابتدای سال زمان هفتگی اش را متناسب با همین وزن ها تقسیم کند، به جای اینکه نزدیک امتحانات با حجم انباشته این دروس پرواحد روبه رو شود. این آگاهی همچنین به تصمیم گیری درباره کلاس های فوق برنامه یا کمک آموزشی هم جهت می دهد؛ منطقی است زمان و هزینه محدود خانواده بیشتر صرف درسی شود که هم واحد بالاتری دارد و هم در آینده سهم بیشتری در پرونده تحصیلی دانش آموز خواهد داشت.
جمع بندی
ترکیب تعداد واحد هر درس با بارم بندی داخلی اش، تصویر دقیق تری از اولویت مطالعه پایه دوازدهم می سازد، نسبت به تکیه فقط به یکی از این دو. کنار گذاشتن زمان کافی برای مرور بارم بندی امتحانات نهایی 1406 و شرکت در امتحانات شبه نهایی پایه دوازدهم در طول سال، به دانش آموز کمک می کند قبل از جلسه اصلی بفهمد کجای برنامه اش نیاز به تقویت دارد. تنظیم یک برنامه ریزی درسی پایه دوازدهم منظم از همان مهر، این فشار آخر سال را به شکل محسوسی کم می کند و از انباشته شدن مطالب تا نزدیک امتحانات جلوگیری می کند.