کارنامه های اخیر دانشگاه فرهنگیان نشان می دهد رتبه لازم برای رشته آموزش زبان و ادبیات فارسی در سهمیه های مختلف منطقه ای فاصله چشمگیری با هم دارد، فاصله ای که خیلی از داوطلبان تا قبل از دیدن عدد دقیق آن را دست کم می گیرند. این تفاوت نه فقط به سیاست های پذیرش منطقه ای، بلکه به تفاوت شدید تعداد داوطلبان علاقه مند در هر منطقه هم برمی گردد.
در ادامه می خوانید
رتبه قبولی به تفکیک مناطق کنکور
بر اساس آخرین کارنامه های موجود، کارنامه قبولی آموزش ادبیات فارسی فرهنگیان در سهمیه منطقه یک با رتبه ای نزدیک به 5278 همراه بوده، در حالی که همین رشته در سهمیه منطقه دو تا رتبه 17051 و در منطقه سه تا رتبه 17625 هم پذیرش داشته است. این فاصله چند برابری بین منطقه یک و دو منطقه دیگر، یکی از بزرگ ترین شکاف هایی است که در رشته های فرهنگیان دیده می شود.
چرا فاصله رتبه ای بین مناطق این قدر زیاد است
سهمیه بندی مناطق در کنکور بر اساس سطح توسعه آموزشی هر منطقه تعریف شده و منطقه یک معمولا شامل کلان شهرها و شهرهایی با سابقه آموزشی قوی تر است. همین موضوع باعث می شود ظرفیت اختصاص یافته به منطقه یک برای رشته های فرهنگیان معمولا کمتر از دو منطقه دیگر باشد، در حالی که تعداد داوطلبان علاقه مند در این منطقه هم به طور نسبی بالاست. نتیجه این ترکیب، رتبه قبولی سخت تر برای داوطلبان منطقه یک نسبت به داوطلبان منطقه دو و سه در همین رشته است. به بیان دیگر، رتبه پایین تر مورد نیاز در مناطق دو و سه به معنای ساده تر بودن آزمون برای آن مناطق نیست، بلکه بازتاب سهمیه بندی جمعیتی و آموزشی کشور است. داوطلبی که این منطق را نادیده بگیرد، ممکن است تصور نادرستی از سطح واقعی رقابت این رشته پیدا کند.
درصد دروس تخصصی و تاثیرش
حداقل درصد آموزش ادبیات فارسی فرهنگیان به طور رسمی جدا از رتبه نهایی اعلام نمی شود، اما بررسی کارنامه های نزدیک به هم نشان می دهد ادبیات فارسی و زبان و ادبیات عرب سهم بیشتری در تراز نهایی داوطلب دارند نسبت به دروس عمومی مثل زبان انگلیسی. داوطلبانی که در این دو درس تخصصی درصد بالاتر از نیمی از سوالات کسب کرده اند، معمولا در بین پذیرفته شدگان منطقه یک هم دیده می شوند، جایی که رقابت به مراتب فشرده تر است. زبان انگلیسی و دین و زندگی هم در کنار عمومی ها نقش تکمیلی دارند، اما به تنهایی نمی توانند فاصله رتبه ای ناشی از درصد پایین دروس تخصصی را جبران کنند.
بازار کار و تعهد استخدامی این رشته
فارغ التحصیلان آموزش ادبیات فارسی فرهنگیان، برخلاف فارغ التحصیلان رشته های عادی ادبیات فارسی، از همان ابتدای پذیرش با یک تعهد استخدامی چند ساله در نظام آموزشی کشور روبرو هستند که در ازای آن، حقوق و مزایای مصوب دوران دانشجویی را دریافت می کنند. همین ویژگی، بخشی از دلیل رقابت شدید منطقه یک برای این رشته را توضیح می دهد، چون داوطلبان آن منطقه معمولا امنیت شغلی این مسیر را در برابر رشته های مشابه دانشگاه های عادی ترجیح می دهند.
فرهنگیان در برابر رشته های مشابه آموزشی
داوطلبی که درصد قبولی ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان را با رشته های مشابه در دانشگاه های دیگر مقایسه می کند، باید توجه داشته باشد مسیر ورود به فرهنگیان علاوه بر رتبه کنکور، شامل مصاحبه و بررسی سلامت جسمی و روانی هم می شود، مرحله ای که در پذیرش رشته های عادی ادبیات فارسی وجود ندارد. همین تفاوت باعث می شود رتبه پایین به تنهایی تضمین کننده پذیرش نهایی در فرهنگیان نباشد و داوطلب باید آماده مراحل بعد از اعلام نتایج اولیه هم باشد. داوطلبانی که به رشته های دیگر آموزشی این دانشگاه هم فکر می کنند، می توانند کارنامه قبولی آموزش الهیات فرهنگیان را هم به عنوان یک مسیر نزدیک بررسی کنند تا انتخابشان محدود به یک گزینه نباشد.
جمع بندی برای داوطلبان علاقه مند
داوطلبی که رتبه اش نزدیک به بازه های یادشده است، بهتر است هر سه سهمیه منطقه ای را در کنار هم بررسی کند و صرفا به رتبه منطقه خودش بسنده نکند، چون ظرفیت هر منطقه هرسال با دفترچه انتخاب رشته تغییر می کند. مرور روند چند ساله این رتبه ها، تصویر واقع بینانه تری از سطح رقابت این رشته به دست می دهد.