انتخاب رشته دانشگاه فرهنگیان با انتخاب رشته دانشگاه های دیگر چند تفاوت اساسی دارد؛ پذیرش آن بر پایه بومی گزینی هر استان انجام می شود، مرحله مصاحبه گزینش را هم شامل می شود، و برخلاف بیشتر رشته ها، دانشجوی پذیرفته شده تعهد خدمت چند ساله در مدارس دولتی همان استان را می پذیرد. همین تفاوت ها باعث می شود داوطلبی که صرفا بر اساس تجربه دوستان یا آشنایان تصمیم می گیرد، بدون بررسی شرایط استان و رشته خودش، احتمال بیشتری برای اشتباه در انتخاب رشته داشته باشد.
رتبه قبولی دانشگاه فرهنگیان به تفکیک گروه آزمایشی
بر اساس بررسی نمونه کارنامه های دوره های اخیر، رتبه قبولی دانشگاه فرهنگیان در اغلب رشته ها برای سهمیه منطقه دو تا حدود 15 هزار و برای سهمیه منطقه سه تا حدود 20 هزار هم می رسد، هرچند این بازه بین سه گروه آزمایشی ریاضی، تجربی و انسانی و همچنین بین استان های مختلف نوسان زیادی دارد. برای نمونه، در یکی از کارنامه های واقعی، رشته آموزش جغرافیا در واحد کرج با رتبه 4086 در سهمیه منطقه یک پذیرش داشته، و رشته آموزش ابتدایی در واحد اصفهان با رتبه 8392 در همان سهمیه پذیرفته شده است، فاصله ای که نشان می دهد حتی بین دو رشته تربیت معلم عادی هم اختلاف رتبه چند هزارتایی امری عادی است. این تفاوت رتبه ای بین رشته ها، دلیل اصلی آن است که هیچ داوطلبی نباید صرفا بر اساس یک رقم کلی برای دانشگاه فرهنگیان تصمیم بگیرد، بلکه باید رشته و استان مشخص خودش را جداگانه بررسی کند. به همین ترتیب، بین رشته های گروه تجربی و انسانی هم اختلاف مشابهی دیده می شود، هرچند دامنه دقیق آن هرسال به تعداد داوطلبان و ظرفیت مصوب همان دوره بستگی دارد.
شرایط تربیت معلم فرهنگیان 1406 پیش از انتخاب رشته
پیش از وارد کردن کد رشته های فرهنگیان در فرم انتخاب رشته، آشنایی با شرایط تربیت معلم فرهنگیان 1406 اهمیت زیادی دارد. داوطلب باید بومی همان استانی باشد که رشته محل را برای آن انتخاب می کند، در آزمون تخصصی که بعد از اعلام نتایج اولیه برگزار می شود حداقل نمره لازم را کسب کند که معمولا چیزی نزدیک به تراز 5000 در این آزمون در نظر گرفته می شود، و در مرحله بعد در مصاحبه گزینش هم پذیرفته شود. عبور نکردن از هرکدام از این مراحل، حتی با رتبه کنکور مناسب، می تواند به معنای از دست رفتن جای پذیرفته شده باشد. داوطلبانی که در هرکدام از این مراحل رد شوند، حتی اگر رتبه کنکورشان عالی باشد، امکان ورود به این دانشگاه را از دست می دهند، به همین دلیل آمادگی برای مصاحبه به اندازه آمادگی برای خود کنکور اهمیت دارد.
کارنامه قبولی فرهنگیان و اهمیت انتخاب استان درست
بررسی کارنامه قبولی فرهنگیان نشان می دهد بخش بزرگی از تفاوت رتبه بین داوطلبان، نه به رشته بلکه به استان محل انتخابی برمی گردد؛ استان هایی با تقاضای بومی کمتر، معمولا با رتبه های بازتری هم داوطلب می پذیرند. به همین دلیل داوطلبی که فقط به نام رشته فکر می کند و استان را در نظر نمی گیرد، ممکن است فرصت واقعی خودش را برای قبولی از دست بدهد. مقایسه دقیق کارنامه های چند استان مختلف برای یک رشته مشخص، پیش از نهایی کردن اولویت ها، یکی از کارآمدترین روش های برنامه ریزی برای این دانشگاه است. برخی داوطلبان، برای افزایش شانس قبولی، حاضرند استانی غیر از استان محل زندگی فعلی خودشان را هم در نظر بگیرند، به شرط آن که سابقه بومی بودن در آن استان را داشته باشند.
مقایسه با رتبه قبولی آموزش ریاضی فرهنگیان
در میان رشته های تربیت معلم گروه ریاضی، رتبه قبولی آموزش ریاضی فرهنگیان به دلیل تقاضای نسبتا بالا برای دبیری ریاضی در بیشتر استان ها، معمولا رقابتی تر از بسیاری از رشته های تربیت معلم دیگر است. کنار هم گذاشتن رتبه رشته های مختلف فرهنگیان، از جمله ریاضی، تجربی و انسانی، به داوطلب کمک می کند بفهمد کدام رشته با پیش زمینه تحصیلی و رتبه واقعی او همخوانی بیشتری دارد. تصمیم نهایی هم مثل همیشه باید بر اساس دفترچه رسمی و رتبه اعلام شده همان سال گرفته شود. در نهایت، آگاهی از تفاوت رتبه بین رشته های مختلف تربیت معلم، همراه با شناخت دقیق شرایط بومی گزینی هر استان، دو ابزار اصلی برای تصمیم گیری هوشمندانه در انتخاب رشته دانشگاه فرهنگیان هستند.